Certaines écoles de L.A. rouvrent – boucler les règles COVIDE-19

Lucio Haldeman, 9 ans, se tordait les yeux du programme de mathématiques de son Chromebook à l’horaire à l’avant de la classe de quatrième année de Mme Esquibel. Non loin de là, Alex Tanzillo a glissé une collation de sa boîte à lunch. C’était leur troisième semaine à l’école primaire Anza à Torrance, et les garçons étaient démangeaisons pour la récréation – une chance de courir crier à travers les salles autrement vides.

Comme toutes les écoles de la maternelle à la 12e année dans le comté de Los Angeles, Anza reste fermée par ordre de l’État et du comté. Pourtant, ces élèves de quatrième année de l’école publique, leurs frères et sœurs et près de 200 autres élèves du district scolaire unifié de Torrance suivent maintenant des cours éloignés de leurs salles de classe physiques. Le district a renoncé aux frais qu’il exigerait habituellement à une organisation extérieure, de sorte que des familles comme les Haldeman et les Tanzillo ne paient que 205 $ par enfant par semaine pour ce programme d’enrichissement géré par le YMCA — un prix élevé pour l’éducation publique, mais un vol dans l’économie sans cesse croissante de la pandémie de solutions de rechange.

« Nous pensions que nous retournerions à l’école assez rapidement, et ce serait un pont vers cela », a déclaré Keith Butler, chef des affaires du district. « videmment, ce n’est pas là que nous en sommes maintenant. »

Des programmes similaires ont proliféré dans tout le comté de L.A. dans les écoles publiques et privées, alors que les espoirs d’apprentissage en personne se sont estompés. Bien que certains districts prévoient de ramener de petites cohortes d’enfants sans abri, de jeunes en famille d’accueil, d’élèves handicapés et d’apprenants de langue anglaise à partir de ce mois-ci, la directrice de la santé publique du comté, Barbara Ferrer, a déclaré que d’autres ne reviendraient probablement pas avant novembre, et le comté a jusqu’à présent refusé d’envisager des dérogations comme celles qui sont émises ailleurs pour permettre aux écoles de rouvrir.

Les élèves participent à une leçon de zoom d’une classe supervisée par des enseignants du YMCA de l’école primaire Anza

Les élèves Tristen Wild, à gauche, et Maya Haldeman participent à une leçon de zoom d’une classe supervisée par des enseignants avec le YMCA sur le campus de l’école primaire Anza à Torrance.

(Genaro Molina/Los Angeles Times)

Pourtant, de nombreuses écoles ont rouvert de toute façon, soit en externalisant leurs installations à des fournisseurs établis comme le Y ou en rebaptisant comme camps de jour, qui sont exempts de licence et pratiquement non réglementés en Californie.

« Certaines de ces écoles ont visité des lieux pour s’assurer qu’elles mettent en œuvre [county’s coronavirus] protocole avec une fidélité appropriée et sont en conformité », L.A. County Public Health Department porte-parole Natalie Jimenez a écrit dans un courriel. « Au-delà de l’assurance du respect de nos ordonnances, la Santé publique n’a pas d’autorité en matière d’application de la loi quant à savoir si une école privée choisit d’exercer ses activités comme camp. »

    Ella Scallia participe à une leçon de zoom d’une classe à l’école primaire Anza à Torrance

Ella Scallia participe à une leçon de zoom d’une classe à l’école primaire Anza à Torrance.

(Genaro Molina / Los Angeles Times)

Pas plus que le département d’État des services sociaux, qui autorise la plupart des autres formes de garde d’enfants. Le 4 septembre, le DSS a publié de nouvelles directives pour les services de garde exemptés de permis, y compris les camps de jour, exigeant des fournisseurs d’aviser leur ministère local de la santé et de se soumettre à des inspections s’ils ont l’intention d’ouvrir un programme, et dans certains cas de demander une dérogation de l’État. Mais tant qu’ils suivent les protocoles d’assainissement et de distanciation sociale, presque rien n’empêche les élèves d’apprendre dans les salles de classe que le comté a jugé dangereux pour l’école – rien d’autre que le prix, qui peut varier de 200 $ par semaine à plusieurs milliers par mois.

« Il s’agit d’une question majeure d’équité », a déclaré Tyrone Howard, professeur d’éducation à l’UCLA. « Je ne fais pas d’erreurs pour les aidants naturels qui fournissent cela à leurs enfants — je m’en veux à un système qui permet que cela se produise, qui sait que cela se produit et qui ne le reconnaît pas. »

Certains fournisseurs, comme le YMCA, subventionnent les étudiants à faible revenu dans le cadre de programmes payants, tandis que certains districts comme Glendale Unified ont pris en charge le coût des soins pour leurs étudiants les plus nécessiteux. Mais la majorité des enfants dans les salles de classe à L.A. en ce moment sont là parce que leurs parents peuvent se le permettre et sont désespérés pour les soins.

« Ce que cela montre, c’est que les écoles comblent un grand vide pour les familles », a déclaré Chris Jefferson, vice-président adjoint de la garde d’enfants de la région métropolitaine de Los Angeles Y. « Nous voulons en remplir le plus possible. »

Pourtant, les programmes dans les écoles publiques sont petits par rapport au vaste marché privé, où certains s’inquiètent de la position stricte du comté sur les renonciations peut avoir retourné, enhardissant les écoles privées à chercher des solutions de contournement, et poussant les parents désespérés à les accepter.

Leçon de zoom sur le campus de l’école primaire Anza à Torrance.

Sharon Drobka, directrice générale associée du YMCA, reflétée dans un miroir, regarde les élèves Lincoln Patterson, à gauche, et Jaxon Canteo alors qu’ils participent à une leçon de zoom à l’école primaire Anza.

(Genaro Molina / Los Angeles Times)

« Le plan était de demander une dérogation, mais le comté de Los Angeles a dit qu’ils ne donnent pas de dérogations à personne, alors mon école a cherché des échappatoires », a déclaré un enseignant de l’école primaire hébraïque Emek, une école juive de jour à Sherman Oaks, qui a demandé à ne pas être nommé de peur de perdre son emploi. « u lieu de cela, ils ont ouvert ce camp. »

En effet, un marché pionnier par des programmes de tutorat comme Sylvan Learning et Star Tutors est maintenant de plus en plus dominé par les écoles, avec peu d’autres masques et cloisons pour distinguer les camps de jour académiques nouvellement inaugurés des salles de classe pré-pandémiques. Mardi, les campeurs de l’école Sierra Canyon à Chatsworth ont utilisé des ballons pour expérimenter l’électricité statique, tandis que ceux de l’Académie hébraïque Harkam Hillel à Beverly Hills ont regardé Israel et deux nations arabes signer les Accords d’Abraham en direct. Mercredi, les campeurs de l’école Woodcrest de Tarzana ont étudié les peuples autochtones du sud-ouest des États-Unis dans des bureaux entourés de barrières en plastique transparent.

Les enfants qui participent à de tels programmes passent encore une partie de chaque journée à apprendre à distance, comme l’exige la loi. Mais la plupart de leur temps est consacré à l’« enrichissement » — des expériences scientifiques en plein air, des jeux à distance et des études religieuses dans certaines écoles privées. Bien que la plupart des membres du personnel qui s’occupent d’eux soient des éducateurs, ils n’enseignent pas les matières académiques — du moins, pas pendant qu’ils sont dans la même pièce.

« J’ai l’impression de patiner dans cette marge vraiment bizarre », a déclaré Jill Miller, dont la fille a quitté une école publique populaire de Studio City pour aller à Woodcrest cette année. « l ya une partie de moi qui se sent comme nous nous en sortons avec quelque chose. »

Barbara Marks, directrice de l’école primaire Anza, et Sharon Drobka, directrice générale adjointe du YMCA

Barbara Marks, directrice de l’école primaire Anza, à gauche, et Sharon Drobka, directrice générale adjointe du YMCA, se trouvent sur le campus de l’école, où une vingtaine d’élèves sont enseignés par des enseignants du YMCA.

(Genaro Molina/Los Angeles Times)

Pourtant, les camps pour les élèves de l’école primaire, bien que sans permis, se conforment en grande partie à ce qui serait autorisé en vertu des dérogations de l’État, que de nombreux comtés de Californie ont déjà émis. Plus inquiétant pour certains parents et enseignants sont des camps qui ont ouvert pour les élèves du premier cycle du secondaire et du secondaire – des groupes explicitement exclus du programme de renonciation de l’État.

« Nos élèves souffrent », a écrit le directeur exécutif Lev Stark dans une note du 26 août aux familles de l’école secondaire privée Valley Torah, qui a rouvert ses portes sous le nom de Teen Jewish Studies Day Camp. « Le scénario du camp de jour est devenu la meilleure solution pour notre dilemme à l’échelle communautaire. »

Selon la lettre, les campeurs adolescents étudient des sujets religieux en personne pendant la moitié de la journée, et passent l’autre moitié à apprendre des matières académiques sur Zoom.

Les élèves de l’Ambassador High School, une école chrétienne privée de Torrance, ont également commencé à se réunir chaque semaine dans les arrière-cours des élèves pour observer ensemble les services de chapelle.

« Au début de l’année, nos élèves rapportaient beaucoup de dépression et d’anxiété », a déclaré Michael Barker, directeur de l’école. « Le simple fait d’être ensemble dans l’arrière-cour, à six pieds l’un de l’autre et de se soutenir mutuellement, a beaucoup aidé. »

Jefferson, le cadre du YMCA, a déclaré que les élèves du secondaire subissent les effets de l’isolement social différemment que les plus jeunes et peuvent également avoir besoin d’aide pour leurs travaux scolaires, même s’ils sont assez vieux pour rester assis. Mais il existe un consensus scientifique croissant selon le fait que les enfants de plus de 10 ans sont beaucoup plus susceptibles d’attraper et de passer le nouveau coronavirus que les plus jeunes enfants, ce qui rend les milieux de groupe plus dangereux pour eux.

« Il ne fait aucun doute que je me mettrais entre un tireur et mes enfants », a déclaré l’enseignant d’Emek. « ais en ce moment, je suis dans une position où ils me demandent de me sacrifier – pour quoi? »

Même si les camps sont sûrs, le fait qu’ils fonctionnent comme un secret ouvert – largement connu mais rarement reconnu en public, même par les fonctionnaires qui ont créé de nouvelles règles pour les surveiller – a enflammé les parents déjà frustrés. Et l’omission de nommer ce qui se passe pourrait elle-même aggraver les inégalités, préviennent les experts.

« Si nous reconnaissons que c’est un système injuste, c’est un début », a déclaré Howard, le professeur de l’UCLA. « uelqu’un a besoin de sortir et de dire, il ya des enfants qui ne perdent pas beaucoup d’une étape académique … et quand nous reviendrons, nous devrons payer un prix à ces enfants que nous avons échoués.



Source link